Im Rahmen des Deutschunterrichts setzte sich die Klasse 6i intensiv mit selbstgewählten Kinder- und Jugendbüchern auseinander. Ziel der Unterrichtseinheit war es, Inhalte von Büchern strukturiert zu erfassen, darzustellen und anderen vorzustellen. Neben der klassischen Buchpräsentation wurde ein kreatives Gestaltungselement in die Arbeit integriert.

Die Schülerinnen und Schüler erstellten zu ihrem jeweiligen Buch einen Schuhkarton, in dem sie eine zentrale oder besonders bedeutende Szene dreidimensional darstellten. Diese Gestaltung erforderte eine genaue Auseinandersetzung mit der Handlung, den Figuren sowie dem Schauplatz des Buches. Durch die Auswahl einer Schlüsselszene setzten sich die Lernenden vertieft mit dem Text auseinander und reflektierten dessen Bedeutung für den Gesamtverlauf der Geschichte.

Die eigentliche Buchvorstellung erfolgte mithilfe von selbst gestalteten Plakaten. Auf diesen präsentierten die Schülerinnen und Schüler zentrale Informationen zum Buch, wie beispielsweise Inhalt, Hauptfiguren, Autorin oder Autor sowie persönliche Leseeindrücke. Die Schuhkartons dienten hierbei als visuelle Ergänzung und ermöglichten eine anschauliche Darstellung der literarischen Inhalte.

Bei der Umsetzung des Projekts arbeiteten die Schülerinnen und Schüler mit großer Motivation, Kreativität und Sorgfalt. Es kamen vielfältige Materialien wie Papier, Pappe, Farben, Figuren und Naturmaterialien zum Einsatz. Die entstandenen Arbeiten zeichneten sich durch Detailreichtum und individuelle Ideen aus und zeigten unterschiedliche Zugänge zu den gelesenen Büchern.

Das Projekt verband die Förderung der Lesekompetenz mit kreativem Gestalten und trug zur Entwicklung methodischer Fähigkeiten bei. Insbesondere das strukturierte Aufbereiten von Informationen sowie die anschauliche Darstellung von Inhalten standen im Mittelpunkt der Arbeit. Die Ergebnisse verdeutlichten, wie abwechslungsreich Literaturarbeit im Unterricht gestaltet werden kann.