Zum wiederholten Male haben sich in diesem Jahr wieder viele Klassen der Otto-Hahn-Realschule plus an der Aktion „Adventskalender andersrum“ zugunsten der „Tafel Bitburg“ beteiligt und über 20 große Kisten mit haltbaren Lebensmitteln für bedürftige Menschen in unserer Region gepackt. Mitte Dezember konnten die Schüler voller Stolz die gepackten Kisten an die Organisatoren überreichen. Auf diesem Wege wollen die Schüler vielen auf die Tafel angewiesenen Familien in der Vorweihnachtszeit eine Freude bereiten.

In vorweihnachtliche Stimmung wurden die zahlreichen Besucher des traditionellen Adventskonzerts der Otto-Hahn-Realschule plus Bitburg und der gemeinsamen Orientierungsstufe mit dem St. Willibrord-Gymnasium im vollbesetzten und festlich beleuchteten Saal des Hauses der Jugend versetzt.

Das gesamte vielfältige Programm begeisterte das Publikum, sodass am Ende alle Akteure und Zuhörer gemeinsam das Lied „Fröhliche Weihnacht“ sangen. Gestaltet wurde das besinnliche Programm vom Schulorchester der Otto-Hahn-Realschule plus, dem Chor der gemeinsamen Orientierungsstufe sowie mehreren Solisten.

Ausgewählte und zum Nachdenken anregende Texte bereicherten das beeindruckende Programm. Langanhaltende stehende Ovationen des Publikums waren der verdiente Lohn für alle Akteure sowie die verantwortlichen Lehrer Gaby Wolsiffer, Andreas Blitsch, Steffi Zenner und Maike Wendt.

Im Rahmen des Deutschunterrichts setzte sich die Klasse 6i intensiv mit selbstgewählten Kinder- und Jugendbüchern auseinander. Ziel der Unterrichtseinheit war es, Inhalte von Büchern strukturiert zu erfassen, darzustellen und anderen vorzustellen. Neben der klassischen Buchpräsentation wurde ein kreatives Gestaltungselement in die Arbeit integriert.

Die Schülerinnen und Schüler erstellten zu ihrem jeweiligen Buch einen Schuhkarton, in dem sie eine zentrale oder besonders bedeutende Szene dreidimensional darstellten. Diese Gestaltung erforderte eine genaue Auseinandersetzung mit der Handlung, den Figuren sowie dem Schauplatz des Buches. Durch die Auswahl einer Schlüsselszene setzten sich die Lernenden vertieft mit dem Text auseinander und reflektierten dessen Bedeutung für den Gesamtverlauf der Geschichte.